Принят педагогическим советом
МАОУ СОШ № 6 г.Невьянска
от 16.04.2024 г. Протокол № 6
Утверждено приказом по школе
№ 116-Д от 19.04.2024 г.
Директор школы ___________ Бицюта И.Н.
Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 6 Невьянского городского округа за 2023 год.
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 6
Невьянского городского округа (МАОУ СОШ № 6 г.
Невьянска)
Бицюта Ирина Николаевна
624191, Свердловская
Дзержинского, 3а
Телефон, факс
8 (34356) 4-56-50
Адрес электронной почты
maou6_nev@mail.ru
Учредитель
Дата создания
Лицензия
область,
г.
Невьянск,
Невьянский городской округ
Управление образования Невьянского
округа
ул.
городского
19.02.2019 г
От 28.08.2020г № 20405, серия 66 ПО1 № 0007050; Срок
действия: бессрочно
Свидетельство о государственной
Свидетельство о государственной аккредитации № 9722
аккредитации
от 14 апреля 2022 года, серия 66А01 № 0002186, выдано
Министерством
образования и молодежной политики
Свердловской области, с приложением №1 серия 66А02 №
0004595
Основным видом деятельности МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска является реализация
общеобразовательных программ (в соответствии с лицензией):
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска реализует дополнительные общеразвивающие
программы.
I.
Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
В соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный закон от 29.12.2012 года
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска с 1
сентября 2023 года приступила к реализации основных общеобразовательных программ всех
уровней образования в соответствии с Федеральными образовательными программами,
утвержденными соответствующими нормативными документами.
Вместе с тем, с 1 сентября 2023 года школой осуществляется реализация
образовательной программы начального общего образования, образовательной программы
основного общего образования по обновленным Федеральным государственным
образовательным стандартам во всех параллелях классов начального общего образования и
основного общего образования.
Таким образом, с 01 сентября 2024 года школой реализуются следующие основные
общеобразовательные программы.
Основная общеобразовательная программа образовательная программа начального
общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 6 Невьянского городского округа (далее – ООП
НОО, образовательная программа), утверждена приказом по МАОУ СОШ № 6 Невьянского
ГО № 187-Д от 28.08.2023 года, разработана образовательным учреждением в соответствии
с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 286
и Федеральной образовательной программой начального общего образования (ФОП НОО),
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 372.
Основная общеобразовательная программа образовательная программа общего
образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 6 Невьянского городского округа (далее – ООП ООО,
образовательная программа), утверждена приказом по МАОУ СОШ № 6 Невьянского ГО №
187-Д от 28.08.2023 года, разработана образовательным учреждением в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 287
и Федеральной образовательной основного общего образования (ФОП ООО), утвержденной
приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 370.
Основная общеобразовательная программа образовательная программа среднего
общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 6 Невьянского городского округа (далее – ООП
СОО, образовательная программа), утверждена приказом по МАОУ СОШ № 6 Невьянского
ГО № 187-Д от 28.08.2023 года, разработана образовательным учреждением в соответствии
с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от 17 мая 2012 года № 413
и Федеральной образовательной программой среднего общего образования (ФОП СОО),
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 371.
Основная общеобразовательная программа образовательная программа среднего
общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 6 Невьянского городского округа (далее – ООП
СОО МАОУ СОШ № 6) разработана на основе Федерального закона Российской Федерации
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования в редакции от 12.08.2022 года.
Кроме того, при планировании содержания и организации образовательной
деятельности школой использовались:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» и другие для реализации образовательной
программы начального общего образования;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности» и другие для реализации образовательной программы общего
образования;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года школа внедряет в образовательный процесс Концепцию
информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, в который включены мероприятия,
направленные на проведение специалистом по работе с компьютерной техникой занятий с
учащимися, посвященных формированию безопасного поведения в сети.
Кроме того, в школе осуществлена ревизия программного обеспечения с целью
исключения использования не разрешенных программ.
Классными руководителями организуется участие детей и их родителей (законных
представителей) в «Уроках цифры», которые среди прочего предусматривают занятия по
информационной безопасности и цифровой грамотности.
Учителями школы, используя технические возможности общеобразовательного
учреждения, на уроках, во внеурочной деятельности и при организации дополнительного
образования применяются электронные образовательные ресурсы, утвержденные приказом
Минпросвещения России от 04.10.2023 года № 738 «Об утверждении федерального перечня
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования».
Применение ЭОР и ЦОР
Электронные
образовательные
ресурсы,
допущенные
к
использованию
вышеназванным приказом, внесены в рабочие программы по учебным предметам и
администрацией школы осуществляется контроль за их использованием, в частности во
время посещения различных педагогических форм.
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы пять групповых консультаций по
использованию ФГИС «Моя школа» На мероприятиях, в которых приняло участи 100%
педагогических работников школы, учителя изучили сервисы, предоставляемые ФГИС.
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков
осуществлялся контроль использования ЭОР. По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных
к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ №6
г.Невьянска выполнены на 100 процентов.
Профили обучения
В школе фактически складывается система формирования профильного обучения в 10, 11
классе, данная система включает в себя существенную предварительную работу, которая
начинается еще в период обучения учащихся на уровне основного общего образования.
Деятельность классных руководителей, направленная на разъяснение целей и содержания
обучения на уровне среднего общего образования, сочетается с общением с родителями
(законными представителями) учащихся и самими учащимися с администрацией школы. С этой
целью в школе проводятся общие и групповые родительские собрания, на которых разъясняется,
сложившаяся в общеобразовательном учреждении в соответствии с нормативными документами
РФ система формирования классов на уровне среднего образования.
Основной формой диагностики предпочтений учащихся, имеющих желание продолжить
обучение по образовательной программе среднего общего образования, является анкетирование.
На основании полученных индивидуальных анкет администрацией школы составляется сводная
информация по предпочтениям учебных предметов в целом желающими обучаться в 10-11
классах. Основным критерием предпочтений учебных предметов со стороны учащихся является
их практическая заинтересованность в изучении данных предметов в основе которой лежит их
последующая сдача в ходе Государственной итоговой аттестации по окончании среднего общего
образования.
В результате деятельности, направленной на выбор предпочтений учебных предметов, с
начала 2022-2023 учебного года в школе, был сформирован класс социально-экономического
профиля с углубленным изучением учебных предметов «Обществознание», «География»,
«Математика». С начала 2023-2024 учебного года, исходя из количества учащихся, изъявивших
желание обучаться по общеобразовательной программе среднего общего образования, школой
было сформировано два 10-х класса. На основании предъявленных учащимися предпочтений
учебных предметов один из сформированных классов получил социально-экономическую
профильную специализацию (с углубленным изучением учебных предметов: «Обществознание»,
«География»), второй класс сформирован как класс гуманитарного профиля (с углубленным
изучением учебных предметов «Обществознание» и «История»).
Таким образом, по данным на 01 января 2024 года количество учащихся, обучающиеся по
профилям обучения представляется следующим образом:
Таблица. Количество учащихся, изучающих учебные предметы на профильном уровне в
средней школе.
Учебный предмет, Количество учащихся, изучающих учебный предмет на
изучаемый
на профильном уровне
профильном уровне
10-а кл. (соц- 10-б кл. (гуман) 11 кл. (соц- Всего
экон)
экон)
Обществознание
18
18
18
54
География
18
0
18
36
Математика
0
0
18
18
История
0
18
0
18
Как было отмечено выше, с 2022-2023 учебного года школой реализуется обновленный
ФГОС СОО. С 01 сентября 2023-2024 учебного года в 10-х классах школы реализуется
ФГОС СОО с поправками, внесенными Минпросвещения и в соответствии с утвержденной
ФОП СОО.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
С момента своего основания школа развивает образовательные условия для получения
образования обучающимися с ОВЗ.
Ввиду того, что количественный состав детей ОВЗ по параллелям учебных классов не
позволяет сформировать классы для обучения по адаптированным общеобразовательным
программам данный вид программ школой не реализуется и обучение детей с ОВЗ
осуществляется на основе инклюзивного образования по адаптированным образовательным
программам (АОП), которые составляются в соответствии с общеобразовательными
программами школы и ФОП.
По адаптированным образовательным программам в МАОУ СОШ № 6 г.Невьянска на
31.12.2023 года обучается 82 человека, из них, в соответствии с заключениями
территориальной психолого-медико-педагогической комиссией среди них количественно
представлены следующие категории ОВЗ:
Количество учащихся отнесённых к
№ п/п
Категория ОВЗ
данной категории
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5.1.
7.1.
7.2.
9.1., 9.2.
5.1.
ЗПР (основная школа)
УО (основная школа)
2
10
31
4
1
30
4
82
Для организации учебных занятий с детьми ОВЗ педагогические работники,
реализующие адаптированные образовательные программы, прошли повышение
квалификации по дополнительным образовательным программам. Кроме того, школой
созданы условия для получения учащимися с ОВЗ необходимой коррекционной помощи,
рекомендованной ТПМПК – в штатном расписании школы предусмотрены ставки учителейлогопедов, педагогов-психолога, учителя-дефектолога.
Воспитательная работа
Развитие форм патриотического воспитания детей и «Движения первых». В феврале
2022 году в школе создана первичная ячейка РДДМ «Движение первых» приказ от
01.02.2022. В состав ячейки вошли 12 обучающихся 5-11-х классов. Ответственным за
работу первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по
воспитанию Орлова Н.Б.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
В 2023 году члены первичной ячейки включились в участие во Всероссийские проекты
РДДМ: «Волонтерские отряды первых», «Марафон полезных дел», «Хранители Истории»,
«Россия моя история», «Всероссийский проект «Волонтеры науки», «Вдохновляй и
действуй», «Лига Вожатых» и «Орлята России». В рамках проекта «Волонтерские отряды
первых» создан волонтерский отряд «Добряки школы 6».
В рамках проекта «Вдохновляй и действуй» школьная команда приняла участие в
финальном туре, который проходил в Екатеринбурге весной 2023 года.
В рамках Всероссийского проекта «Министерство школьной моды» 2023-2024 номинация «Дизайнер одежды», в индивидуальном конкурсе, Полина Заева и Чебыкина
Дарья стали победителями. Полина Заева приняла участие в финальном туре, который
проходил в Москве в июне 2023 года.
Советник Орлова Н.Б. и министр культуры Чебыкина Дарья, прошли отборочный тур
на «II Региональный Слет Движения Первых. Свердловская область».
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ СОШ № 6 г.
Невьянска организуется в рамках реализации рабочей программы воспитания, в частности
вариативного модуля, через работу центра детских инициатив в рамках школьного
самоуправления. Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
- гражданского правосознания;
- патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
- экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
- активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2023 году в школе проведено четыре общешкольных мероприятия, 10 единых
классных часов, 6 акций гражданско-патриотической направленности.
В 2023 году учащиеся приняли участие во Всероссийских акциях и просветительских
проектах:
- в военно-патриотической игре «Направление «Мой штаб. Куратор»;
- во Всероссийском проекте «В зоне доступа»;
- в проекте «Формат № 2. Торжественное коллективное исполнение Государственного
гимна Российской Федерации»;
- во Всероссийских благотворительных акциях «Мы вместе», «Письмо солдату»,
«Талисман добра».
Вместе с тем, школа реализует программу социальной активности учеников начальных
классов «Орлята России», в рамках внеурочной деятельности. Программ проводится в
четырех классах общеобразовательного учреждения - 4б класс учитель Ковалева А.А., 3в
класс учитель Павлос К.И. , 1а учитель Дашкевич М.В. и 4в учитель Алферова С.С.
Вместе с тем, в 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум
на уровне основного общего образования (в соответствии с рекомендациями - не менее 60
часов в учебный год). План включает мероприятия необходимые для основного уровня
образования:
- урочная деятельность (профориентационное содержание уроков по предметам
общеобразовательного цикла, где рассматривается значимость учебного предмета в
профессиональной деятельности и т.д.);
- внеурочная деятельность: цикл профориентационных занятий «Россия – Мои
горизонты» (проведение занятий организовано с 1 сентября 2023 г. еженедельно);
- практико-ориентированный модуль (экскурсии на производство, экскурсии и
посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО, посещение
профориентационной выставки «Лаборатория будущего» и других, посещение
профессиональных проб, выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в
образовательных организациях СПО и ВО, открытых уроков технологии на базе колледжей,
встречи с представителями разных профессий и др.);
- дополнительное образование: выбор и посещение занятий в рамках дополнительного
образования с учетом склонностей и образовательных потребностей (социальнопедагогическая направленность, естественно-научная, художественная, физкультурноспортивная, туристическо-краеведческая и научно-техническая);
- профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих (получение профессии по образцу
существовавших учебно-производственных комбинатов);
- взаимодействие с родителями или законными представителями (родительские
собрания, участие родительского сообщества во встречах с представителями разных
профессий).
Профминимум в урочной деятельности реализуется через профориентационное
содержание уроков по предметам общеобразовательного цикла, изучение отраслей
экономики на уроках технологии, проектную деятельность и использование цифровых
образовательных ресурсов (ЦОР).
В первом полугодии 2023/24 учебного года были проведены следующие
профориентационные мероприятия:
Внеурочная деятельность и воспитательная работа: цикл профориентационных занятий
«Россия - мои горизонты».
Уроки профориентационного содержания в рамках урочной деятельности: русский
язык и литература, физика, физическая культура, биология, история и т.д. (проект ранней
профориентации для школьников «Шоу профессий»)
Профориентационная диагностика для учащихся 6–11 классов (профориентационный
проект «Билет в будущее»)
Профориентационные квесты для обучающихся школы от ВУЗов Екатеринбурга и
Нижнего Тагила («Открытая лаборатория» УрФУ, «СЭИ: Подключайся!» Уральский
Государственный Лесо-Технический Университет)
Встреча с представителями ведущих ВУЗов Свердловской области
Акция «Профессии наших родителей»: организация встреч с родителями, имеющими
высокие достижения в профессиональной деятельности, оформление выставок, участие
родителей в классных часах.
Для привлечения родителей к участию в профориентации проводились
информационные мероприятия в родительских чатах и на родительских собраниях, а также
информирование о профориентационных курсах и правилах выбора профессии через
социальные сети и группы школы.
С 1 сентября 2023 года МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска внедряет Единую модель
профориентации, включающую в себя профориентационный минимум. В 2023/2024 учебном
году общеобразовательным учреждением скорректирована деятельность по направлению
профориентационная работа со школьниками и внедрена Единая модель профессиональной
ориентации
- профориентационный
минимум. Для этого утвержден
план
профориентационных мероприятий и внесены изменения в рабочую программу воспитания,
календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование», в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума в 1 полугодии 2023/24 учебного года в МАОУ
СОШ № 6 введен профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
Для реализации программы основного уровня в МАОУ СОШ № 6 для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
•
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по
воспитательной работе Беликеева А.В.;
•
определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы – классные руководители 6–11-х классов, педагог-организатор Селянкина Е.Д.;
•
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж
по организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических
часов;
•
ответственный по профориентации Беликеева А.В. прошла курсы повышения
квалификации
по
дополнительной
профессиональной
программе
«Построение
профориентационной деятельности в образовательной организации в рамках реализации
Всероссийского проекта «Билет в будущее»» объемом 72 академических часа;
•
сформированы учебные группы для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6–11-х классов;
•
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
•
Уральский горнозаводской колледж им. Демидовых;
•
Уральский Государственный Лесо-Технический Университет;
•
Уральский государственный педагогический университет;
•
Уральский Государственный Университет Путей Сообщения;
•
МО МВД РОССИИ "Невьянский";
•
ГУФСИН по Свердловской области;
•
Невьянский государственный историко-архитектурный музей
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в
2023/24 учебном году:
•
организация и проведение профессиональных проб на базе организацийпартнеров;
•
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
•
участие обучающихся в профориентационных сессиях и квестах ВУЗов.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов. В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 реализованы
мероприятия профориентационного минимума согласно плану школы.
Воспитательная работа с 01.09.23 осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня образования и
включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
•
инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность» (по ФГОС2021); «Школьный урок», «Внеурочная деятельность» (по ФГОС-2021); «Курсы внеурочной
деятельности», «Взаимодействие с родителями» (по ФГОС-2021); «Работа с родителями»,
«Самоуправление», «Профориентация»;
•
вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Ключевые общешкольные дела».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их
родителей разнообразны.
В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного
планирования,
организации,
проведения
и
анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление - как на уровне Школы, так и на
уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций - например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее
воспитательные возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
За 2,5 года реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в школе. Эффективность воспитательной
работы школы в 2023 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их
родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных
результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом).
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности в МАОУ СОШ № 6 города Невьянска
соответствует требованиям ФГОС уровня образования и приказу Минпросвещения от
22.03.2021 № 115.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год.
В рамках профессиональных проб привлекали старшеклассников к проведению
«Разговоров о важном» в начальной школе, была затронута тема «День учителя. Советник по
воспитанию», знакомство с советником в школе и с центром детских инициатив.
Такую форму работы Минпросвещения называет первой профпробой.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта
и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе
Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
стратегии развития образования.
На занятиях педагоги раскрывают ценностно-смысловые линии, которые способствуют
формированию российской гражданской идентичности у детей и подростков:
Главная ценность – это люди.
Счастье жить в России.
Кто, если не я.
Россияне – все вместе мы сила.
В слове «мы» – сто тысяч «я».
Будущее – это мы.
Служение вместо потребительства.
Семья – пространство любви, школа взаимного самопожертвования.
Каждый может стать героем.
Эти смысловые линии реализуются в урочной деятельности при изучении учебных
предметов, а также в общешкольных и классных образовательных событиях в соответствии с
календарным планом воспитательной работы.
Кроме того, тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей
РДДМ «Движение первых» и «Орлята России».
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС и ФОП уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Дополнительное образование
С 1 сентября 2023 года дополнительное образование в школе организовано по новому
Порядку, утвержденному Минпросвещения РФ. В новом Порядке изменились целевые
ориентиры дополнительного образования.
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
должна быть направлена на:
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания
обучающихся;
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- удовлетворение
индивидуальных
потребностей
обучающихся
в
интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и
физическом совершенствовании;
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья, а также на организацию свободного времени обучающихся;
адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
профессиональную ориентацию обучающихся;
- выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся
способности;
- удовлетворение
иных
образовательных
потребностей
и
интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации,
осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных
стандартов и федеральных государственных требований.
Под специальными условиями для получения дополнительного образования
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения,
воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных
образовательных программ и методов обучения и воспитания, учебных пособий и
дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и
индивидуального пользования, проведение групповых и индивидуальных коррекционных
занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение
образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Материально-технические условия в школе, предусматривают возможность
беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и
другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов,
поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до
высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений),
безбарьерную архитектурно-планировочную среду, специально оборудованные "зоны
отдыха" для снятия сенсорной и эмоциональной перегрузки.
Дополнительное образование в МАОУ СОШ № 6 ведется по программам следующей
направленности:
- естественно-научное;
- социально-педагогическое;
- научно-техническое;
- художественное;
- физкультурно-спортивное;
- туристско-краеведческое.
Выбор направленностей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей,
который провели в сентябре 2023 года. По итогам опроса 756 обучающихся и 310 родителей
выявили, что естественно-научное направление выбрало 5 процентов, социальнопедагогическое 28 процентов, туристско-краеведческое 8 процентов, научно-техническое 3
процента, художественное 17 процентов, физкультурно-спортивное 39 процентов.
Охват дополнительным образованием в школе в 2023 году составил 56 процента.
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа реализовывала 18 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
- художественное
- физкультурно-спортивное
- социально-гуманитарное
- туристско-краеведческое
- естественно-научное
- техническое
В первом полугодии 2023/24 учебного года реализовывала 18 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
художественное («Вокал», «Хор», «Танцы», «Театр для всех»);
физкультурно-спортивное («Школа мяча», «КЭСбаскет», «Я выбираю ГТО»,
«Стрелковая секция», «Каратэ»);
социально-гуманитарное («История школы», «Библиотечное дело», «ТВ-студия»,
«Кулинарная география», «Юнармия»);
туристско-краеведческое («Полоса воина», «Клуб туристов и путешественников»);
естественно-научное («Лаборатория идей»);
техническое («Программирование»).
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр». В
школе с 23 сентября 2022 года в рамках реализации дополнительной образовательной
программы организовано объединение «Театральная студия "Арлекин". Руководитель
театральной студии – педагог дополнительного образования Селянкина Е.Д. Педагог имеет
необходимую квалификацию, прошла обучение в рамках семинара –практикума « Давайте
сделаем новогодний спектакль» , проводимые Дворцом молодежи в офлайн-формате.
В рамках данной программы занимается 21 обучающейся из 5–11-х классов.
Коллективом в течение года поставлены следующие сценические работы:
Кукольный спектакль «Изумрудный город»
Пьеса "Волшебный светлячок" по сказке Юлии Медведевой.
Сказочное шоу "Время чудес"
Новогодний бал
Театральная постановка «Живое фото»
Представляя результаты своей деятельности на школьном, муниципальном и
Всероссийском (заочно) уровне коллектив театра-студии был удостоен следующих наград:
Диплом «Театр для всех» за 2 место во Всероссийском конкурсе «Музыкальный
турнир»
Грамота за 3 место в муниципальном фестивале детского творчества «Мой город»,
номинация: театр, номер «Живое фото»
В первом полугодии 2023/24 учебного года создана дополнительная театральная
студия (руководитель Барило Д. Д.) "Гармония", которую посещает 14 учащихся (5-11
классы).
II.
Оценка системы управления организацией
Управление МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Свердловской области, муниципальными
нормативными правовыми актами и Уставом общеобразовательного учреждения, на принципах
законности, демократии, автономии, информационной открытости и учета общественного
мнения.
Участниками образовательной деятельности являются обучающиеся, педагогические
работники, родители (законные представители) обучающихся школы. Порядок регламентации и
оформление отношений между ними определяется нормами действующего законодательства и
локальными актами МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска. Организация управления школы
соответствует уставным требованиям.
Наименование органа
Функции
Директор
К компетенции директора Школы относятся вопросы
осуществления
текущего
руководства
деятельностью
учреждения, за исключением вопросов, отнесённых
федеральными законами или Уставом общеобразовательного
учреждения к компетенции Учредителя или иных органов
управления школой.
Директор школы действует от имени учреждения без
доверенности, в том числе представляет его интересы,
совершает сделки от его имени, представляет его годовую
бухгалтерскую отчётность Учредителю для утверждения,
утверждает штатное расписание школы, план его финансовохозяйственной
деятельности,
регламентирующие
деятельность школы внутренние документы, издаёт приказы
и даёт указания, обязательные для исполнения всеми
работниками школы.
Наблюдательный совет
Наблюдательный совет - коллегиальный орган
управления Школой, создаваемый Учредителем в целях
контроля за деятельностью руководителя учреждения по
распоряжению финансами и имуществом и действующий в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
К компетенции Наблюдательного совета относится
рассмотрение:
предложений Учредителя или руководителя школы о
внесении изменений в Устав учреждения;
предложений Учредителя или руководителя школы о
создании и ликвидации филиалов учреждения, об открытии и
о закрытии его представительств;
предложений Учредителя или руководителя школы о
реорганизации учреждения или о его ликвидации;
предложений Учредителя или руководителя школы об
изъятии имущества, закрепленного за учреждением на праве
оперативного управления;
предложений руководителя школы об участии
учреждения в других юридических лицах, в том числе о
внесении денежных средств и иного имущества в уставный
(складочный) капитал других юридических лиц или передаче
такого имущества иным образом другим юридическим
лицам, в качестве учредителя или участника;
проекта плана финансово-хозяйственной деятельности
школы;
по
представлению
руководителя
автономного
учреждения отчетов о деятельности школы и об
использовании его имущества, об исполнении плана его
финансово-хозяйственной
деятельности,
годовой
бухгалтерской отчетности учреждения;
предложений руководителя школы о совершении
сделок по распоряжению имуществом, которым учреждение
в соответствии с законодательством не вправе распоряжаться
самостоятельно;
предложений руководителя школы о совершении
крупных сделок;
предложений руководителя школы о совершении
сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;
предложений руководителя школы о выборе кредитных
организаций, в которых учреждение может открыть
банковские счета;
вопросов проведения аудита годовой бухгалтерской
отчетности школы и утверждения аудиторской организации;
иных вопросов в случаях, определенных федеральным
законодательством.
Общее
работников
собрание
Общее собрание работников школы является постоянно
действующим коллегиальным органом.
Компетенция Общего собрания работников:
выражение интересов коллектива работников школы;
обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины
в школе и мероприятий по ее укреплению; вопросов охраны и
безопасности условий труда работников, охраны жизни и
здоровья обучающихся школы;
заслушивание отчетов руководителя школы о
деятельности учреждения по вопросам, соответствующим
предмету ведения и компетенции Общего собрания;
решение иных вопросов, связанных с осуществлением
трудовой деятельности.
Педагогический совет
Педагогический совет – коллегиальный орган
управления школой, создаваемый в целях совершенствования
образовательной
деятельности,
повышения
профессионального уровня педагогических работников,
действующий на основании Положения о Педагогическом
совете.
Компетенция Педагогического совета:
определение
приоритетных
направлений
образовательной деятельности школы, как в пределах
установленного муниципального задания, так и сверх него;
принятие образовательных программ и рекомендация
их к утверждению;
обсуждение вопросов содержания, форм и методов
образовательной деятельности, ее планирования, повышения
квалификации,
профессиональной
переподготовки
педагогических кадров;
выявление, обобщение, распространение, внедрение
педагогического опыта;
заслушивание отчетов о деятельности школы по
вопросам, соответствующим
предмету ведения и
компетенции Педагогического совета;
рассмотрение и рекомендация к утверждению
локальных
нормативных
актов,
регламентирующих
взаимоотношения участников образовательных отношений,
затрагивающих права и законные интересы педагогических и
руководящих работников, а также определяющих порядок
осуществления образовательной деятельности и её
содержание;
решение иных вопросов, связанных с осуществлением
образовательной деятельности.
Форма
участия
в
управлении
школой
обучающихся и их
родителей
(законных
представителей).
В целях учета мнения обучающихся и их родителей
(законных представителей) по вопросам управления школой и
при принятии учреждением локальных нормативных актов,
затрагивающих права и законные интересы обучающихся и их
родителей (законных представителей), по инициативе
обучающихся и их родителей (законных представителей) в
школе созданы органы самоуправления обучающихся и
родителей (законных представителей) обучающихся. Порядок
учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) обучающихся, при принятии локальных актов
определяется Уставом школы.
С целью координации в общеобразовательном учреждении мотивационных и
содержательных условий профессионального развития и саморазвития педагогических
работников в школе созданы и действовали методический совет школы, экспертный совет школы
и школьные методические объединения.
В соответствии с локальным актом школы методический совет создается с целью
координации деятельности педагогических работников общеобразовательного учреждения по
повышению профессионального уровня путем использования внутренних ресурсов
общеобразовательного учреждения и ресурсов внешних образовательных организаций.
Методический совет МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска является постоянно действующим
совещательным органом.
Экспертный совет школы создается с целью изучения, оценки актуальности, соответствия
нормативным документам, в том числе образовательной программе школы, планируемых к
реализации и (или) реализуемых педагогических проектов, программ и других документов,
направленных на реализацию содержания образования в общеобразовательном учреждении.
Экспертный совет МАОУ СОШ № 6 является постоянно действующим совещательным органом
школы.
Школьное методическое объединение педагогических работников Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6
Невьянского городского округа является составляющей частью системы методической работы
школы, объединением, соединяющим педагогических работников школы на основе
профессиональных интересов по различным линиям профессиональной деятельности и на
решение общей актуальной для группы педагогов и (или) всего педагогического сообщества
школы целей профессиональной деятельности. Школьное методическое объединение создается с
целью обеспечения условий для творческого профессионального развития педагогических
работников школы в соответствии с их профессиональными интересами и задачами развития
общеобразовательного учреждения.
В 2022 году в общеобразовательном учреждении действовало десять школьных
методических объединений педагогических работников:
школьное предметное методическое объединение учителей начальных классов;
школьное предметное методическое объединение учителей филологов (русский
язык, литература, родной язык, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык);
школьное предметное методическое объединение учителей информатики и
математики (математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала математического анализа);
школьное предметное методическое объединение учителей общественно-научных
предметов (история, обществознание, география);
школьное предметное методическое объединение учителей естественно-научных
предметов (физика, химия, биология);
школьное предметное методическое объединение учителей предметной области
Искусство (изобразительное искусство, музыка);
школьное предметное методическое объединение учителей физической культуры и
ОБЖ;
школьное предметное методическое объединение учителей технологии;
школьное предметное методическое объединение специалистов в области
коррекционной и социальной педагогики;
школьное предметное методическое объединение классных руководителей.
Деятельность данных объединений педагогов осуществлялась в соответствии с целями и
задачами, обозначенными в локальных нормативных актах школы.
III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2021–2023 годы
№
п/п
Параметры статистики
1
Количество детей, обучавшихся на 807
конец учебного года, в том числе:
884
882
868
— начальная школа
404
414
416
385
— основная школа
378
424
422
428
— средняя школа
25
45
44
55
оставленных 0
0
4
-
2
3
4
2020–2021 2021–2022 2022–2023
учебный
учебный
учебный
год
год
год
Количество учеников,
на повторное обучение:
— начальная школа
0
0
— основная школа
0
0
— средняя школа
0
0
Не получили аттестата:
0
0
0
4
0
1
На конец
2023 года
-
— об основном общем образовании
0
0
1
-
— среднем общем образовании
0
0
0
-
Окончили
отличием:
школу
с аттестатом
с 0
3
1
-
— в основной школе
0
3
0
-
— средней школе
0
0
1
-
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет
количество обучающихся Школы.
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2021- 2023 годах
2021 год
Класс
ы
Всего
обучающих
ся
Из
них Окончили год
успевают
Окончили год
Кол
-во
С
отметкам
и «5»
%
12
9,7
Кол
-во
1
9
9,5
0
0,
8
0
10
10,
8
9,9
0
1
%
2
124
123
3
95
95
99,
2
100
4
93
93
100
Итого
312
311
99,
6
С
%
отметкам
и «4» и
«5»
64
51,
6
43
45,
3
34
36,
6
141
45,
1
31
Не успевают
Переведен
ы условно
Из них
н/а
Кол % Кол-во
во
0
0 0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0,
8
0
0
0
0
%
0
2022 год
Класс
ы
Всего
обучающихс
я
Из
них Окончили год
успевают
Окончили год
Кол
-во
С
отметкам
и «5»
%
16
12
16,
3
9,8
8
8,9
3
36
11,
6
5
%
2
98
98
100
3
123
121
4
90
87
98,
4
97
Итого
311
306
98,
4
С
%
отметкам
и «4» и
«5»
35
35,
7
49
39,
8
37
41,
1
121
38,
9
Не успевают
Кол
-во
0
%
2
1,
6
3,
3
1,
6
0
Переведен
ы условно
Из них
н/а
Кол % Кол-во
во
0
0 0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2023 год
Класс
ы
Всего
обучающихс
я
Из
них Окончили год
успевают
Окончили год
Кол
-во
С
отметкам
и «5»
%
С
%
отметкам
и «4» и
«5»
Не успевают
%
Кол
-во
%
Переведен
ы условно
Из них
н/а
Кол % Кол-во
во
%
2
101
99
98
48
3
98
98
100
39
4
124
124
100
37
Итого
323
321
99,
4
124
47,
5
39,
8
29,
8
38,
4
9
8,9
2
2
0
0
0
0
13
13,
3
8,9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10,
2
2
1,
9
0
0
0
0
11
33
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального
общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами
освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент вырос. Процент
учащихся, окончивших на «4» и «5» остаётся стабильным. Процент учащихся,
окончивших с отметками «5» вырос по сравнению с показателями 2021 года и остаётся
стабильным по сравнению с 2022 годом.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы Всего
обучся
Из них
успевают
С
%
отмет
ками
«4»
и «5»
92
100,
0
38
72
72
100,
0
21
7
85
84
98,8
8
83
83
9
90
Итого
422
Не успевают
Переведены
условно
Из них
н/а
%
92
6
Окончили
год
Всего
Колво
5
Окончили
год
41,30
С
%
отмет
ками
«5»
5,0
Кол % Кол %
во
во
Кол %
-во
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5,43
29,17
2,0
2,78
16
18,82
3,0
3,53
0
0
1
1,2 1
1,2
100
22
26,51
3,0
3,61
0
0
0
0
0
0
86
95,6
26
28,89
0,0
0,00
0
0
4
4,4 0
0
417
98,8
123
29,15
13,0
3,08
0
0
6
1.4 2
0,47
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость»
в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
снизился на 2,85 процента (в 2022 был 32%), процент учащихся, окончивших на «5»,
снизился на 5 процентов (в 2022 был 18%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10,
11 классов по показателю «успеваемость» в 2023 году
Класс
ы
Всего
Из них
обуч-ся успевают
Окончили
полугодие
Окончил
и год
Всего
Не успевают
Из них
н/а
Кол- %
во
С
отметка
ми
«4»
и «5»
%
С
%
отм
етка
ми
«5»
Кол % К %
-во
ол
во
Переведе
ны
условно
Колво
Сменили
форму
обучения
% % Колво
10
23
17
74
3
13
0
0
0
0 6
26 6
26 0 0
11
21
18
86
5
24
1
5
0
0 3
14 0
0
Итого 44
35
80
8
18
1
2,3
0
0 9
20 6
14 3 7
3 14
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023 учебном году понизились на 10,9 процента
(в 2022 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5»,
было 28,9%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 2,3 процента (в 2022
было 0%).
Результаты сдачи ЕГЭ в 2022 году
Предмет
Сдавали
всего
человек
Сколько
Сколько
Средний балл
обучающихся
обучающихся
получили
100 получили
90–98
баллов
баллов
Русский язык
23
0
3
68
Математика профиль 10
0
0
60
Математика база
13
4
Информатика и ИКТ
2
0
0
74
Биология
4
0
0
66
Литература
1
0
0
60
Обществознание
13
0
0
57
Химия
3
0
0
44
География
2
0
0
38
История
3
0
0
56
Английский язык
4
0
1
71
Физика
1
0
0
47
Результаты сдачи ЕГЭ в 2023 году
Анализ результатов ГИА-23. Все выпускники успешно прошли ГИА-11 по
обязательным предметам в основной период и получили аттестат. Одна выпускница 11
класса получила аттестат о среднем общем образовании с отличием, подтвердив
«золотую» медаль высокими результатами ЕГЭ (математика базового уровня –
«отлично», русский язык – 95 баллов, литература – 96 баллов, обществознание – 96
баллов, английский язык – 82 балла). 67% выпускников для поступления в вуз сдавали
обществознание, 17% — биологию, историю, английский язык, 11% — химию,
литературу, информатику и ИКТ, 5,5% - географию.
Предмет
Сдавали
всего
человек
Сколько
Сколько
Средний балл
обучающихся
обучающихся
получили
100 получили
90–98
баллов
баллов
Русский язык
18
0
1
66,7
Математика профиль 2
0
0
43
Математика база
16
-
-
4,19
Информатика и ИКТ
2
0
0
51
Биология
3
0
0
40
Литература
2
0
1
74
Обществознание
12
0
1
54
Химия
2
0
0
25
География
1
0
0
42
История
3
0
0
62
Английский язык
3
0
0
51
Результаты ВПР
В соответствии с приказом Рособрнадзора от 23.12.2022 № 1282 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2023 году», приказом Управления образования Невьянского
городского округа от 20.02.20231 г. №127-Д «Об организации подготовки и
проведения ВПР в 2023 году» весной 2023 года в школе были проведены
Всероссийские проверочные работы.
Цель проведения: мониторинг результатов
введения Федеральных
государственных образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и
определение качества образования учащихся, развитие единого образовательного
пространства в РФ.
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии
с инструкцией по проведению работ и системой оценивания их результатов. Был
составлен график проведения. При проведении работ было обеспечено выполнение
ВПР в одно время всеми классами, организаторами в аудиториях являлись педагоги, не
ведущие предмет, по которому выполнялась работа. ВПР были проведены в
установленные сроки при соблюдении порядка проведения работ. Все работники,
задействованные в проведении ВПР, были проинструктированы о порядке проведения
ВПР, ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими порядок
проведения проверочных работ. Во время проведения работ не было выявлено
нарушений порядка проведения ВПР, служебных записок о нарушениях, актов об
удалении учащихся в связи с нарушением порядка не поступило. Загрузка форм сбора
результатов в ФИС ОКО осуществлялась в установленные сроки.
Участниками работ в 4-8-х классах по каждому учебному предмету являлись все
обучающиеся соответствующих параллелей. Обучающиеся 10-11-х классов не
принимали участие в ВПР по решению школы.
Для обучающихся 4-х классов были обязательными три предмета (математика,
русский язык и окружающий мир), для 5-х классов - четыре предмета (математика,
русский язык, история, биология), для 6-х и 8-х – четыре предмета (математика,
русский язык, два предмета на основе случайного выбора), для 7-х – пять предметов
(математика, русский язык, иностранный язык и два предмета на основе случайного
выбора).
Результаты выполнения Всероссийских проверочных работ в 2023 году в 4-8
классах показали достаточно высокий уровень обученности учащихся 4 классов по
русскому языку, математике и окружающему миру, учащихся 5 классов по математике,
учащихся 8 классов по химии.
Пакетные отчеты по ВПР были проанализированы каждым учителем.
Произведен анализ достижения планируемых результатов, выявлены типичные
ошибки для каждого класса, намечены пути по их предупреждению. Результаты
анализа сведены в общий отчет по учреждению. На основе анализа индивидуальных
результатов участников ВПР определена группа учащихся, которые нуждаются в
усилении внимания – необходимо осуществлять дифференцированный подход к
обучению различных групп учащихся на основе определения уровня их подготовки,
постоянно выявлять проблемы и повышать уровень знаний каждого учащегося. В
целом результаты ВПР в 2023 году можно признать удовлетворительными.
Педагогическим сотрудникам были даны следующие рекомендации:
Обсудить результаты ВПР-2023 на педагогическом совете, включить в
повестку педагогического совета вопрос об объективности полученных результатов
независимой оценки, их использования в целях повышения качества образования.
Выявить неосвоенные учениками контролируемые элементы содержания
(КЭС) для отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам
Разработать методические рекомендации для следующего учебного года,
чтобы устранить выявленные пробелы в знаниях для учителей-предметников.
Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по
предметам, а также для совершенствования методики преподавания русского языка,
математики, географии, биологии, истории, обществознания, физики, а также для
создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Скорректировать рабочие программы по предмету на 2023-2024 учебный
год с учетом анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в
рабочие программы изменения, направленные на формирование и развитие
несформированных умений, видов деятельности, характеризующих достижение
планируемых результатов освоения ООП.
Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие
вариативности мышления учащихся и способность применять знания в новой
ситуации, создавать и преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач,
включать
учебно-практические
задания,
которые
диагностируют
степень
сформированности УУД.
IV.
Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами школы, данные документы разработаны в МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска с 1
сентября 2023 года в соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный закон от
29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», которые определили,
что реализация основных общеобразовательных программ всех уровней образования
осуществляется в соответствии с Федеральными образовательными программами,
утвержденными соответствующими нормативными документами.
Учебный план Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 6 Невьянского городского округа на 2023-2024
учебный год отражены и конкретизируются основные показатели учебного плана в
соответствии с уровнем образования:
- состав учебных предметов;
- недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение
содержания образования по классам и учебным предметам;
- максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;
- максимальная нагрузка с учётом деления классов на группы;
- план комплектования классов.
Учебный план каждого из уровней образования состоит из двух частей – обязательной
части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Объём обязательной
части программы начального общего образования составляет 80%, а объём части,
формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого МАОУ
СОШ № 6 г. Невьянска, – 20% от общего объёма. Объем обязательной части программы
основного общего образования составляет 70 %, а объем части, формируемой участниками
образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией – 30 % от общего
объема программы основного общего образования. В соответствии с ФГОС СОО
обязательная часть образовательной программы среднего общего образования составляет
60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений – 40% от общего
объема образовательной программы среднего общего образования.
Применительно к распределенным в учебном плане количеству часов, в соответствии
с планом комплектования классов соотношение объемов частей на 01 сентября 2023 года
выглядит следующим образом:
Уровень начального общего образования
План комплектования классов
Количество
недельных часов по
Количество
обязательной
Всего часов
Параллель классов
классов
в
части УП в одном
параллели
классе
1 классы
3
20
60
2 классы
4
22
88
3 классы
4
22
88
4 классы
5
23
115
Всего:
16
87
351
Уровень основного общего образования
План комплектования классов
Параллель классов
Количество
классов
параллели
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
Всего:
4
4
3
4
4
19
Количество
недельных часов по
обязательной
в
части УП в одном
классе
27
29
30
31
33
150
Всего часов
108
116
90
124
132
570
Уровень среднего общего образования
План комплектования классов
Количество
Всего часов
недельных часов по
Параллель классов
Количество
классов
в обязательной
параллели
10 классы
11 класс
Всего:
2
1
3
части УП в одном
классе
31
62
21
21
52
83
Кроме того, школой соблюдено указанное выше нормативное соотношение учебных
часов обязательной части и части, отводимой на внеурочную деятельность учебного плана.
1) Уровень начального общего образования
Всего
Из них
часов
На реализацию На реализацию части, формируемой участниками
по ОП обязательной
образовательных отношений
НОО
части
ООП
НОО
часов % от Внутри
Внеурочная
Всего
общего максимально деятельность
объема допустимой регулярна нерегулярная часов % от
ООП
предельной
я
общего
НОО
нагрузки
объема
439
351
80
11
66
11
88
20
2) Уровень основного общего образования
Всего
Из них
часов
На реализацию На реализацию части, формируемой участниками
по ОП обязательной
образовательных отношений
ООО
части
ООП
ООО
часов % от Внутри
Внеурочная
Всего
общего максимально деятельность
объема допустимой регулярна нерегулярная часов % от
ООП
предельной
я
общего
НОО
нагрузки
объема
811
570
70
38
126
80
241
30
3) Уровень среднего общего образования
Всего
Из них
часов
На реализацию На реализацию части, формируемой участниками
по ОП обязательной
образовательных отношений
СОО
части
ООП
СОО
часов % от Внутри
Внеурочная
Всего
общего максимально деятельность
138
83
объема
ООП
СОО
60
допустимой
предельной
нагрузки
28
регулярна
я
11
нерегулярная часов % от
общего
объема
16
55
40
Календарный учебный график, в соответствии с которыми выполнен расчет учебного
времени для учащихся, осваивающих общеобразовательные программы школы составлен в
соответствии с требованиями ФООП соответствующего уровня и продолжительность
учебных периодов в нем соответствует предъявляемым требованиям и обеспечивает
равномерное чередование периодов учебного времени и каникул.
Все календарный график составлен в соответствии с предусмотренным в
общеобразовательном учреждении режимом работы:
реализация общеобразовательной программы начального общего образования
осуществляется в режиме пятидневной учебной недели;
реализация общеобразовательной программы основного общего образования в
течение первого, второго, третьего и четвертого года реализации (5, 6, 7, 8 классы)
предусматривается в режиме пятидневной учебной недели;
реализация общеобразовательной программы основного общего образования в
течение пятого года реализации (9 класс) предусматривается в режиме шестидневной
учебной недели;
реализация общеобразовательной программы среднего общего образования
предусматривается в режиме шестидневной учебной недели.
Календарный учебный график МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска на 2023-2024 учебный
год для первых классов (обучение по пятидневной учебной неделе) предусматривает
продолжительность учебного года 33 учебных недели и дополнительные каникулы для
учащихся первых классов для их отдыха и облегчения адаптации детей к обучению в
общеобразовательном учреждении.
Во всех остальных случаях календарный график предусматривают продолжительность
учебного года в течение 34 учебных недель.
Во всех классах учебный год начинается 01 сентября 2023 года и оканчивается 26 мая
2024 года (последний учебный день).
Продолжительность учебного и каникулярного времени, отмеченного в календарных
графиках,
соответствует
продолжительности,
предусмотренной
нормативными
документами.
Структура календарного учебного графика предусматривает отражение количества
учебного времени в неделях и днях, каникулярного времени в днях, а также праздничные
дни, внесенные в Трудовой кодекс Российской Федерации и изменения, предусмотренные
нормативно-правовым актом Правительства Российской Федерации о переносе праздничных
дней. При этом, праздничные дни исключены из расчета учебного времени на том
основании, что в течение этих дней урочная деятельность в школе не проходит и реализация
рабочих программ по учебным предметам урочной деятельности не осуществляется. Расчет
не учебных праздничных дней при их переносе осуществлен на 2023 год на основании
Постановления Правительства Российской Федерации от 29 августа 2022 года № 1505 «О
переносе выходных дней в 2023 году». А расчет не учебных праздничных дней на 2024 год
осуществлен на основании Постановления Правительства Российской Федерации от 10
августа 2023 года № 1314 «О переносе выходных дней в 2024 году»
Данный подход к планированию учебного времени учащихся позволяет полностью
реализовать количество учебных часов, предусмотренных ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС
СОО.
В 9 и 11 классах дата окончания учебного года может быть скорректирована в
соответствии с расписанием государственной итоговой аттестации при его утверждении и
публикации.
V.
Год
Основная школа
выпуска
Всего Перешли
в
10-й
класс
Школы
Оценка востребованности выпускников
Средняя школа
Перешли
в
10-й
класс
другой
ОО
Поступи Всего Поступили
ли
в
в ВУЗ
професс
иональн
ую
ОО
Поступили Устроили Пошли
в
сь
на
профессио на работу срочну
нальную
ю
ОО
службу
по
призыв
у
2022
92
22
7
61
23
17
6
0
0
2023
90
20
15
52
21
10
10
1
0
В 2023 году число выпускников 9-го класса осталось стабильным. Увеличилось число
обучающихся, которые продолжили обучение в 10 классе.
VI.
Оценка качества кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работают 57 педагогов, из них 5 – внешних
совместителей. Из них одиннадцать человек имеют среднее специальное образование и двое
обучаются в педагогическом университете. Все рабочие места в организации имеют
специальную оценку условий труда 2 (оптимальная).
Так же обращает на себя внимание молодой состав педагогов, средний возраст
которого составляет 37 лет, данное обстоятельство указывает на необходимость повышения
профессионализма и мастерства. В соответствии с реализуемыми образовательными
программами школа полностью укомплектована необходимыми кадрами, что позволяет
эффективно реализовывать учебный процесс.
VII. Оценка качества учебно-методического
и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда — 27 464 единицы;
книгообеспеченность
— 100 процентов;
обращаемость
— 4327 единиц в год;
объем учебного фонда
— 15 957 единиц
Фонд библиотеки образовательного учреждения формируется за счет областного
бюджета. Состав фонда и его использование
Количество единиц в фонде
№
Вид литературы
20202021
16 7 913
Сколько
экземпляров
2021-2022 2022-2023 выдавалось за год
1
Учебная
405
4 541
3951
15 376
2
Педагогическая
0
3
Художественная
10 763
4
Справочная
90
90
5
Языковедение,
литературоведение
0
0
6
Естественно-научная
0
0
7
Техническая
0
0
8
Общественно-политическая
0
0
0
5 200
В 2023-2024 учебном году общеобразовательное учреждение продолжило
обучение по учебникам, входящим в ФПУ, утвержденный приказом Министерства
Просвещения от 21.09.2022 № 858. Вместе с тем, в связи с переходом на новый ФГОС, в
2023 году полностью произведена закупка новых учебников для 1-х классов, частично для
2-х и 4-х классов (НОО), частично 6-х, 7-х, 9-х классов (ООО), а также частично для 10х,11-х классов (СОО). Кроме этого, обучающиеся 10, 11-х классов в полном объеме
обеспечены госучебниками по Истории России и Всеобщей Истории.
Для преподавания учебной дисциплины «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» в 5,6-х классах в 2023-24 учебном году продолжают
использоваться учебники Виноградовой Н.Ф., сроки пользования которым продлены
до 31 августа 2024 года.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 50 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе
и проводимых мероприятиях библиотеки Школы. Оснащенность библиотеки учебными
пособиями достаточная. Однако требуется дополнительное финансирование библиотеки
на закупку периодических изданий и пополнение фонда художественной литературы по
узким направлениям, а также пополнение фонда по педагогической, технической и другим
видам литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства
от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика Школы включает:
аватар — основное изображение страницы, выполняющее функции
визуальной идентификации;
обложку — широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о Школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку — в первом пункте
меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе
путем опросов и голосований, и на ее обложку — во втором пункте меню;
ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие
информацию о Школе.
VII.
Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы.
Общебразовательное учреждение на 1000 мест размещено в отдельно стоящем,
четырехэтажном здании в котором предусмотрено I, II и III ступени обучения.
I - начальное общее образование (1-4 классы);
II - основное общее образование (5-9 классы);
III - среднее (полное) общее образование (10-11 классы).
С улицы дети через два раздельных входа попадают в блок начальных классов и в блок
средней и старшей школы, оставляют верхнюю одежду в раздельных для каждого класса
гардеробах, оснащенных вешалками для одежды, ячейками для хранения обуви и скамьями.
Учебные классы начальной школы размещены в отдельном блоке на трех этажах,
соединенных внутренней лестницей. Учащихся начальной школы обучают в закрепленных за
каждым классом учебных помещениях. Классы с 1-го по 4 рассчитаны на 25 учеников, количество
классов - по четыре каждого, всего шестнадцать классов начальной школы.
Классы начальной школы оборудованы партами для занятий, шкафами для учебнонаглядных пособий, досками меловыми, столом преподавателя, компьютером, техническими
средствами обучения, раковиной для мытья рук. В кабинетах начальной школы предусмотрены
современные средства обучения – программно- интерактивный комплекс «STIK».
На первом этаже размещена телестудия и издательский центр для внеурочной деятельности,
оборудованы столами со стульями, доской меловой, столом преподавателя, компьютером,
интерактивной панелью, раковиной для мытья рук. Кабинет логопеда размещен на втором этаже и
оборудована столом со стульями, доской меловой, шкафами для учебных пособий, столом
преподавателя, компьютером, раковиной для мытья рук.
На третьем этаже предусмотрен кабинет дефектолога, оборудован столами со стульями,
доской меловой, шкафами для учебных пособий, столом преподавателя, компьютером,
интерактивной панелью, раковинами для мытья рук.
Для начальных классов предусмотрен спортивный зал размером 15х21 метр, размещенный
на втором этаже рядом с блоком начальных классов. При зале находятся раздевалки отдельные
для мальчиков и девочек с санузлами и душевыми. Раздевалки оснащены скамьями с вешалками
для одежды. Спортзал оборудован скамьями гимнастическими, стенкой гимнастической, матами и
предусмотрен для занятий одного класса. Смежно с залом размещена снарядная, предназначенная
для хранения спортивного инвентаря, оборудованная стеллажами. При зале расположена
тренерская.
Два спортзала размерами 30х18 и 24х12 метра для классов основного и среднего
образования размещены на втором этаже и так же имеют раздевалки: две отдельные для
мальчиков и две для девочек с санузлами и душевыми, оснащенные скамьями с вешалками для
одежды. Смежно с залами размещены снарядные, предназначенные для хранения спортивного
инвентаря, оборудованные стеллажами. Спортзалы оснащены стенками гимнастическими,
скамьями, матами, комплектом спортивных снарядов, сеткой заградительной для окон и другим
необходимым оборудованием.
На первом этаже размещен зал для занятий с детьми, относящимися к спец. медицинской
группе, который имеет свои раздевалки, отдельные для мальчиков и девочек. При зале
предусмотрена своя снарядная и помещение уборочного инвентаря. Зал оборудован стенкой
гимнастической, матами, комплектом спортивных снарядов.
Школа укомплектована кабинетами по технологии: мастерские по обработке древесины,
металла, кабинет швейного дела и мастерская кулинарии.
Столярная и слесарная мастерские находятся на первом этаже и рассчитаны на 13 учащихся
каждая. Столярная мастерская имеет отдельный эвакуационный выход. Смежно с мастерскими
расположена инструментальная, оборудованная, стеллажами для хранения, инструмента, стендов,
образцов и заготовок. Мастерские оборудованы доской меловой, интерактивной панелью,
рабочим местом учителя, раковиной для мытья рук, верстаками учеников, станками, табуретами
винтовыми, техническими средствами обучения. Станки, выделяющие пыль при работе,
оборудованы современными малогабаритными системами отсоса и очистки воздухапылеулавителями, очищающими воздух до 99,99%, что позволяет обходиться без
централизованной вытяжной систем.
Мастерские оборудуются диэлектрическими ковриками, устройством защитного
отключения. Верстаки оборудуются электрической розеткой и лампой для освещения рабочего
места. Слесарные верстаки оснащены предохранительной сеткой, высотой 0,65 - 0,7 м. Для
оказания первой медицинской помощи мастерские оснащаются аптечками. Все работы
выполняются учениками в специальной одежде (халат, фартук). При выполнении работ,
создающих угрозу повреждения глаз, используются защитные очки.
Кабинет швейного дела и мастерская обучения кулинарии размещены на втором и третьем
этажах соответственно и рассчитаны на 13 учащихся каждая.
Кабинет швейного дела оборудован, швейными машинами, столами-тумбами для швейных
машин, стульями, оверлоком, досками для утюжильных работ, утюгами, раскройными столами,
манекеном, кабиной примерочной, столом учителя, компьютером, интерактивной панелью,
доской меловой, умывальником.
Мастерская обучения кулинарии оборудована электроплитами бытовыми, вытяжками над
ними, столами кухонными с моечными ваннами, обеденными столами и стульями, шкафами
навесными для посуды, миксерами, кухонными комбайнами, холодильниками бытовыми, столом
учителя компьютерным, ученическими столами и стульями, интерактивной панелью, меловой
доской, раковиной для мытья рук.
Два кабинета биологии расположены на втором этаже и рассчитаны на 25 учащихся каждый.
Каждый кабинет оборудован доской меловой, компьютерным столом преподавателя,
демонстрационным столом преподавателя с ванной, столами ученическими, стульями,
техническими средствами обучения интерактивным программно-аппаратным комплексом
«STIK», шкафами для учебно-наглядных пособий, досками для стендов, раковиной для мытья рук.
Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол
устанавливается на подиум. Лаборантская при кабинетах биологии оснащена столом, шкафами,
компьютером, раковиной.
Кабинет химии расположен на втором этаже и рассчитан на 25 учащихся. Кабинет
оборудован меловой доской, демонстрационным столом преподавателя с ванной, шкафом
вытяжным, ученическими столами, техническими средствами обучения, шкафами для учебнонаглядных пособий, раковиной для мытья рук. Для обеспечения лучшей видимости учебнонаглядных пособий демонстрационный стол устанавливается на подиум. При кабинете химии
имеется лаборантская, оборудованная столом, компьютером, шкафом для хранения реактивов,
шкафом лабораторным, шкафом вытяжным, раковиной. В кабинете химии и лаборантской не
образуется взрывоопасных концентраций веществ.
Два кабинета информатики расположены на втором и третьем этажах, и рассчитаны на 13
учащихся каждый. Кабинеты оснащены: столами для занятий учащихся и установленными на них
комплектами компьютерной техники, шкафами для учебно-наглядных пособий, доской меловой,
столом преподавателя, компьютером учителя.
Шесть кабинетов русского языка и литературы размещены на втором, третьем и четвертом
этажах, и рассчитаны на 25 учащихся каждый. Кабинеты оборудованы досками меловыми,
компьютерными столами преподавателя, ученическими столами и стульями для занятий,
шкафами для учебно-наглядных пособий, компьютером, техническими средствами обучения.
Один кабинет математики размещены на третьем этаже, четыре кабинета размещены на
четвертом этаже и рассчитаны на 25 учащихся каждый. Кабинеты оборудованы досками
меловыми, компьютерными столами преподавателя, ученическими столами и стульями для
занятий, шкафами для учебно-наглядных пособий, компьютером, техническими средствами
обучения.
Три кабинета истории размещены на первом и два на четвертом этажах и рассчитаны на 25
учащихся каждый. Кабинеты оборудованы досками меловыми,
компьютерными
столами
преподавателя, ученическими столами и стульями для занятий, шкафами для учебно-наглядных
пособий, компьютером, техническими средствами обучения.
Кабинет музыки размещен на третьем этаже. Кабинет оборудован доской меловой, пианино
электронным, музыкальным центром, компьютерными столом преподавателя, ученическими
столами и стульями для занятий, шкафами для учебно-наглядных пособий, шкафами для хранения
музыкальных инструментов, компьютером. Кабинет предусмотрен для уроков пения одного
класса на 25 учащихся.
Два кабинета географии расположены на первом и четвертом этажах и рассчитаны на 25
учащихся каждый. Кабинеты оборудованы досками меловыми,
столами
преподавателя,
ученическими столами и стульями для занятий учеников, шкафами для учебно-наглядных
пособий, компьютером, техническими средствами обучения.
Два кабинета физики расположены на третьем этаже и рассчитаны на 25 учащихся каждый.
Каждый кабинет оборудован доской меловой, компьютерным столом преподавателя,
демонстрационным
столом преподавателя с
подводом
электричества и розетками,
столами ученическими с подводом электричества с установкой розеток, техническими средствами
обучения, шкафами для учебно-наглядных пособий, досками для стендов, раковиной для мытья
рук. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол
устанавливается на подиум. Лаборантская при кабинетах физики оснащена столом, шкафами,
компьютером, раковиной.
Кабинет ИЗО и черчения расположен на втором этаже и рассчитан на 25 учащихся. Кабинет
укомплектован доской меловой, столом преподавателя, столами ученическими, стульями,
шкафами для учебно-наглядных пособий, компьютером, техническими средствами обучения,
раковиной для мытья рук.
Кабинет ОБЖ расположен на втором этаже и рассчитан на 25 учащихся. Кабинет
укомплектован доской меловой, столом преподавателя, столами ученическими, стульями,
шкафами для учебно-наглядных пособий, компьютером, техническими средствами обучения,
раковиной для мытья рук.
Два лингафонных кабинета размещены на втором и третьем этажах, два кабинета
иностранных языков на третьем этаже. Кабинеты рассчитаны на 13 учащихся каждый и
оборудованы досками меловыми, столом преподавателя компьютерным, столами ученическими и
стульями для занятий, шкафами для учебно-наглядных пособий, компьютером, техническими
средствами обучения.
Учительская размещена на четвертом этаже и оснащена столами письменными, стульями,
шкафами для одежды и учебно-наглядных пособий, компьютерами, множительной техникой.
Кабинет директора, размещен на первом этаже и оборудован столом рабочим, столом для
переговоров, стульями, шкафами офисными для документов, компьютером, сейфом для
документов. Приемная секретаря, оборудована рабочим столом секретаря, шкафами офисными
для документов, компьютером, многофункциональным копировальным устройством.
Кабинет завучей размещен на втором этаже и оборудован столами, стульями,
компьютерами, шкафами для документов и одежды.
Помещение бухгалтерии размещено на 4 этаже и оснащено столами компьютерными,
стульями, шкафами для документов и одежды.
Кабинет заместителя директора по АХЧ размещен на первом этаже и оборудован столом,
стульями, компьютером, шкафами для документов и одежды;
Библиотека расположена на первом этаже и состоит из помещения библиотеки с зоной
открытого хранения фондов, читального зала, мультимедийного центра, справочноинформационного компьютерного центра и книгохранилища. Библиотека оборудована
стеллажами библиотечными, столом - кафедрой библиотекаря для выдачи книг, картотекой,
досками настенными для стендов, читальный зал оборудован столами читательскими, стульями,
столом преподавателя, доской меловой. Справочно-информационный компьютерный центр
оснащен столами компьютерными, компьютерами, стульями, интерактивной панелью и меловой
доской, позволяющей интегрировать интерактивную поверхность. Мультимедийный центр
оборудован креслами с пюпитрами, столом президиума, трибуной. Справочно-информационный
пункт может быть использован для проведения уроков информатики.
Каждый обучающийся в школе обеспечивается удобным рабочим местом за столом в
соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно
росту учащихся производится цветовая маркировка. Парты расставляются в учебных помещениях
по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше.
Размещение оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для
зрительной работы, сохранения правильной рабочей позы и профилактики травматизма.
Классные доски в кабинетах изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с
материалами, используемыми для письма, имеют темно-зеленый или темно-коричневый цвет и
антибликовое покрытие, а также оборудованы светильниками, размещенными параллельно доске.
Все учебные классы начальной школы, кабинеты физики, химии, ИЗО и черчения,
мастерские, оснащены умывальниками с подводом холодной и горячей воды.
Также в классах предусмотрено не менее трех штепсельных розеток. Кабинеты
укомплектованы в соответствии с дисциплиной комплектами учебно-наглядных пособий,
учебным оборудованием, инструментами, приспособлениями, интерактивными панелями,
досками меловыми, позволяющими интегрировать интерактивную поверхность, стендами,
таблицами, плакатами, аксессуарами к доскам.
На втором этаже размещен актовый зал, предназначенный для музыкальных занятий,
концертов, проведения массовых мероприятий. В зале оборудована сцена, на которую
предусмотрен вход с двух сторон: из зала и с обратной стороны сцены. В зале установлены
цифровой рояль, аудио и видео аппаратура, зрительские кресла. Рядом со сценой расположены
две артистические для мальчиков и девочек, оборудованные трельяжами, вешалками, стеллажами,
и помещение для хранения инструментов, декораций и бутафории.
Зал оснащен системой звукового оборудования, мультимедийного оборудования,
музыкальными инструментами, световым оборудованием, мебелью.
На третьем этаже размещены костюмерная, оснащенная столом письменным, швейной
машинкой, гладильной доской с утюгом и вешалками для одежды, и помещение для хранения
бутафории, оснащенное стеллажами.
Операторская актового зала размещена на третьем этаже над задней частью актового зала и
оснащена письменными столами для работы с осветительным, звуковым и видео оборудованием.
Медицинский блок помещений размещен на первом этаже и состоит из следующих
помещений:
-кабинета врача, оборудованного столом для врача, шкафом медицинским, кушеткой
смотровой, весами медицинскими, ростомером, ширмой, аппаратом для проверки зрения,
облучателем бактерицидным, раковиной для мытья рук;
-процедурный
кабинет,
оборудованный
кушеткой
смотровой,
столиком
инструментальным,
шкафом медицинским, шкафом холодильным, облучателем бактерицидным, ванной для
мытья инструментов, раковиной для мытья рук;
-прививочный
кабинет,
оборудованный
кушеткой
смотровой,
столиком
инструментальным, шкафом медицинским, шкафом холодильным, облучателем
бактерицидным, ванной для мытья инструментов, раковиной для мытья рук;
-кладовая уборочного инвентаря с местом приготовления дез.раствора;
-туалет, предусмотренный только для медицинского блока.
Кабинет учителя-логопеда размещен на втором этаже и оборудован столом, шкафами для
учебных пособий, компьютером, меловой доской, ученическими столами, стульями.
Кабинет педагога-психолога размещен на третьем этаже и оборудован столом, шкафами для
учебных пособий, компьютером, меловой доской, различными развивающими аксессуарами,
столами ученическими и стульями.
Помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления
дезинфицирующих растворов располагаются на каждом этаже, оборудованы поддоном с
подводкой горячей и холодной воды, для набора воды для уборки помещения и слива ее после
уборки, умывальником и шкафом для хранения уборочного инвентаря.
На первом этаже возле входа предусмотрен комната охраны, оборудованная системой
видеонаблюдения и рабочими столами, стульями. В комнатах охраны установлены пульты
охранно-пожарной сигнализации здания.
Пищеблок школы, работающий на сырье, размещен на первом этаже. Посадка всех
обучающихся предусмотрена в две перемены. Режим питания и кратность приема пищи
устанавливаются в зависимости от времени пребывания обучающихся в школе. Пищеблок
рассчитан на 3850 блюд/сутки, 1375 блюд/макс.час.
Для загрузки продуктов предусмотрен отдельный вход, оборудованный разгрузочной
платформой, утопленной в тело здания, навес перекрывает кузов автомобиля на 1 м.
Овощной цех состоит из двух отделений: овощи сначала обрабатываются в отделении
первичной обработки овощей, где моются и чистятся при необходимости в картофелечистке или в
двух ванных, во втором отделении овощного цеха очищенные и вымытые овощи подвергаются
нарезке на овощерезательной машине.
Мясо-рыбный цех оборудован столами и тремя моечными ваннами для работы с мясом,
рыбой и птицей. В цехе установлены колода для разрубки мяса, электромясорубка, шкаф
холодильный.
Предусмотрено помещение для мойки яиц, оборудованное столом, ваннами, овоскопом.
В мучном цехе производится выпечка мелкоштучной продукции: ватрушки, шаньги,
пирожки, булочки. Для просеивания муки предусмотрено отдельное помещение, оборудованное
электрическим просеивателем, над которым установлен местный вентиляционный отсос. Замес
теста производится в мучном цехе в двух тестомесильных машинах. Место замеса теста
оборудовано подводом холодной воды, электрокипятильником и трапом. Холодная вода к
кипятильнику и к месту замеса подается через фильтр. Для разделки теста установлены два стола
с деревянным покрытием. Для протирки повидла и других начинок установлена протирочная
машина. После разделки изделия расстаиваются на стойках-шпильках и в расстоечном шкафу и
затем выпекаются в пекарском шкафу и ротационной печи. Для готовой продукции предусмотрен
производственный стол. Для обработки внутрицехового инвентаря предусмотрена
двухсекционная моечная ванна. Первое отделение предназначено для механического удаления
загрязнений, второе - для ополаскивания горячей водой температурой не ниже 65 градусов.
В горячем цехе установлены две шести и две четырех-конфорочных электроплиты с
духовыми шкафами, два пароконвектомата, используемых для изготовления блюд на пару и в
режиме жарочного шкафа, два электрокотла, электрокипятильник, универсальная кухонная
машина, местные вентиляционные отсосы (над тепловым оборудованием), рабочие столы, шкаф
холодильный, секции вставки, тележка с подъемной платформой для снятия котлов c плиты, весы
электронные. Для снижения физической нагрузки электрические котлы и плиты оборудуются
стационарной подводкой холодной воды.
Холодный цех оборудован шкафом холодильным, холодильным столом, где возможно
кратковременное хранение салатов, двумя моечными ваннами, рабочими столами,
овощерезательной машиной, весами порционными, облучателем-рецеркулятором.
Нарезка хлеба производится в помещении хлеборезки, где установлены стол
производственный, машина для нарезки хлеба, двухсекционный шкаф для раздельного хранения
ржаного и белого хлеба.
Все производственные цеха оборудованы раковинами для мытья рук персонала с подводкой
холодной и горячей воды. В овощных, мясо-рыбном, холодном цехах предусмотрены
двухсекционные ванны для обработки внутрицеховой тары.
Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Проба отбирается в отдельную
стерильную стеклянную посуду и сохраняется в течении 48 часов в холодильнике для хранения
кисломолочных продуктов.
Готовые блюда поступают на линию раздачи, оборудованную прилавком для холодных
блюд, мармитами для первых и вторых блюд, прилавком для напитков, мучных изделий,
кассовым аппаратом. На линии раздачи предусмотрено два шкафа для реализации напитков и
кипятильник.
Обеденный зал столовой предусмотрен на 500 мест и для обеспечения режима питания
учащихся в две перемены. Обеденный зал оборудован столами обеденными четырехместными и
шестиместными. Перед входом в обеденный зал располагается умывальная, где установлены
раковины для мытья рук, а также электрополотенца. Для обеспечения питьевого режима
учащихся в обеденном зале и на каждом этаже школы предусмотрены кулеры с водой с запасом
разовых стаканчиков и емкостью для сбора использованных стаканчиков.
Моечная столовой посуды оборудована столами для сбора остатков пищи, пятью моечными
ваннами, столом-предмойкой, посудомоечной машиной туннельного типа, столом для чистой
посуды, тележками для сбора грязной посуды. Для хранения чистой посуды предусмотрены
стеллажи.
Пищевые отходы собираются в емкости с одноразовыми пластиковыми пакетами, которые
по мере их накопления доставляются в камеру отходов, которая оборудована шкафом
холодильным, поддоном с подводом холодной и горячей воды и раковиной для мытья рук
персонала.
Все цеха оборудованы раковинами для мытья рук персонала.
Для хранения уборочного инвентаря и дез.средств предусмотрено отдельное помещение кладовая уборочного инвентаря, оборудованная поддоном с подводкой горячей и холодной воды,
раковиной для мытья рук, шкафом для хранения уборочного инвентаря и дез. средств.
Отходы упаковки хранятся на поддонах за сетчатым ограждением на разгрузочной
платформе.
Для персонала пищеблока предусмотрены гардеробы мужской и женский со шкафами для
одежды персонала, раковиной для мытья рук, душевой кабиной. Так же предусмотрена комната
персонала, оборудованная обеденным столом и раковиной для мытья рук.
Для персонала пищеблока предусмотрен отдельный санузел.
В пищеблоке работают 11 человек в максимальную смену и в сутки при пятидневной
рабочей неделе.
Для отделки всех помещений столовой применены материалы, допускающие влажную
уборку или мытье с применением моющих средств и сертифицированные для этих целей.
На территории школы располагаются:
Школьный стадион (Круговая беговая дорожка L-250,0м, совмещенная с прямой беговой
дорожкой L-85,0м.);
Площадки для спортивных игр (баскетбол, волейбол)-900,0 м.кв;
Площадка для общеразвивающих упражнений-208,0 м.кв;
Место для прыжков в длину-260 м.кв;
Площадка для гимнастики 5-11 классов-535,0 м.кв;
Площадка для гимнастики 1-4 классов-535,0 м.кв;
Площадка для подвижных игр для 1-2 классов, для групп продленного дня- 338,0 м.кв;
Площадка для подвижных игр для 3-4 классов, для групп продленного дня-398,0 м.кв;
Площадка для подвижных игр для 5-9 классов, для групп продленного дня-453,0;
Площадка для тихого отдыха - 86,0 м.кв;
Площадка для проведения общешкольных мероприятий 1278,0м.кв.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2023 года, показывает
материально-техническое оснащение МАОУ СОШ №6 г.Невьянска позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и среднего общего
образования на 100 процентов.
IX. Оценка функционирования внутренней
системы оценки качества образования
В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 31.05.2022 года.
Внутренняя система оценки качества образования школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
текущем качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по
достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями оценочной деятельности в школы являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска, мониторинговых исследований
муниципального регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов, обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных и других предметных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в
период адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранение
контингента обучающихся;
оценку кадровых условия реализации образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2023 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены общим качеством образования в Школе, - 78 процентов,
количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, - 87 процентов.
Высказаны пожелания о расширения направлений профильного обучения.
X. Статистическая часть.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2023 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
868
Численность учащихся по образовательной программе человек
начального общего образования
385
Численность учащихся по образовательной программе человек
основного общего образования
428
Численность учащихся по образовательной программе человек
среднего общего образования
55
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих человек
на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, (процент)
от общей численности обучающихся
226 (30%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому балл
языку
4
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому балл
языку
67
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл
4
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА
по математике,
от общей
численности
выпускников 9 класса
1 (1%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 9 класса
1 (1%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 9 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 11 класса
1 (3%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые человек
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, (процент)
от общей численности обучающихся
868 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей человек
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей (процент)
численности обучающихся, в том числе:
66 (8%)
— регионального уровня
29 (3%)
— федерального уровня
22 (3%)
— международного уровня
15 (2%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с углубленным изучением отдельных учебных предметов (процент)
от общей численности обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного
обучения
от общей
численности (процент)
обучающихся
55 (6%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с применением
дистанционных
образовательных (процент)
технологий,
электронного
обучения
от общей
численности обучающихся
868 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой человек
формы реализации образовательных программ от общей (процент)
численности обучающихся
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе человек
количество педработников:
— с высшим образованием
45 (76%)
— высшим педагогическим образованием
42 (76%)
— средним профессиональным образованием
10 (18%)
— средним
образованием
8 (15%)
профессиональным
педагогическим
Численность
(удельный
вес)
педработников человек
с квалификационной категорией от общей численности (процент)
таких работников, в том числе:
— с высшей
7 (13%)
— первой
14 (25%)
Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников с педагогическим стажем: (процент)
— до 5 лет
23 (42%)
— больше 30 лет
7 (13%)
Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников в возрасте:
(процент)
— до 30 лет
22 (40%)
— от 55 лет
7 (14%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную
переподготовку,
от общей
численности таких работников
5 (9%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном
процессе
ФГОС,
от общей
численности таких работников
20 (42%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,29
Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
22,41
Наличие
в Школе
документооборота
электронного да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том да/нет
числе наличие в ней:
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые человек
могут пользоваться широкополосным интернетом (процент)
не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся
868 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного кв. м
процесса в расчете на одного обучающегося
10,5
системы
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования и ФОП НОО,
ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
